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一根网线打开名校课堂之门 “互联网+教育”能否破题教育公平

2018-10-27 21:49http://www.baidu.com四川成人高考网

  东方网记者刘轶琳1月25日报道:1月19日,《国家教育事业发展“十三五”规划》正式发布,其中明确指出,要积极发展“互联网+教育”,推进区域教育协调发展。在《规划》中提出推进数字教育资源的普遍开放与共享、推进优质教育资源的共建与共享,备受各界瞩目。

  《规划》中强调了教育公平的重要性,重点是要推动义务教育均衡优质发展、要补齐区域不平衡的短板。作为互联网教育领军企业的掌门人,沪江创始人、董事长兼CEO伏彩瑞表示,《规划》的出台表明互联网已经成为国家教育事业发展的重要抓手。未来,“互联网+教育”能否成为破题教育公平的良方?

  “不怕同桌是学霸,就怕同桌过寒假。”寒假伊始,一张张印有“骇人”广告语的培训班宣传单刷刷进入千家万户信箱。在全国各地,心态矛盾的家长群体希望通过假期补课提升孩子的“竞争力”,华东师范大学教育学部教授、博士生导师吴遵民在接受东方网记者采访时曾指出,由于目前优质教育资源不均衡,划片入学的举措使得进不了公办名校的普通百姓开始卷入民办择校的风波。

  与此同时,《中国农村教育发展报告2016》显示,当城市居民正在为一个个名校座位挤破脑袋时,全国农村留守儿童达6100多万,不足100人的小规模学校还有近12.7万所,不足10人的乡村校点达3.39万个。伏彩瑞说,中国教育最严重的问题,不是没有教育资源,资源分配不平衡。此次《规划》正视现状,提出要面向教育发展落后地区和特殊人群,提供公益性数字教育资源服务。

  2015年,李克强总理提出“互联网+”战略,基于“互联网+”战略的教育产业也迎来春天。同年10月,沪江推出了中小学公益课程项目——互加计划,希望通过互联网的链接,促进教育资源均衡分配,打造轻量级、高效率、大规模、可持续的教育公益。

  截至目前,“互加计划”已有全国近30个省份的上千所中小学,举办超过上万次直播课程与活动,受益老师超过3万名,影响50多万学生,涌现了四川广元微校联盟、江苏南京栖霞网络名师课堂、河南三门峡“寒假空中课堂”等优秀成功案例,各地已经逐步探索出适合自身发展的“互联网+教育”模式。

  据介绍,借助互加计划,昔日连日常饮水也无法保障的河南省邢台市南陈村小学里,老师们学会了用iPad为学生上课,学生能够随时走近全国最热门的学校,选择共享丰富多样的优质课程。通过互联网的链接,山东省淄博市荆家中学成为了BYOD(自带设备)最早的农村学校,曾经挂着镰刀的教室里,现在多了不少电子学习设备,一根网线让学生们连接上了最最优质的教育资源。

  《规划》强调,要加快实施“互联网+教育培训”行动,支持“互联网+教育”教学新模式,发展“互联网+教育”服务新业态。”同时明确指出了要发展“互联网+教育”服务新业态,着力加强“名师课堂”、“名校网络课堂”、“在线开放课程”等信息化教育教学和教师教研新模式的探索与推广,加快优质教育资源向农村、边远、贫困、民族地区覆盖。这与互加计划的初衷不谋而合。

  伏彩瑞表示,只有互联网才可能用最少的老师,而且是最好的老师,去影响最多的人,帮助最多的人。“怎么解决平民老百姓,甚至贫困老百姓的学习问题。不解决这个问题的教育都是扯淡,没有意义。”伏彩瑞说,“真正的互联网教育一定是普惠型的。如果有一天,体制内的学校也可以共享好老师,你会发现,你不用为择校找老师挤破头了。”

  据介绍,未来,互加计划将全面覆盖全国34个省级行政区,连接百万以上乡村学生,协助全国2万所学校的20万名教师采取轻量级的互联网学习模式提高教学质量,形成跨地域联合教研学习的新模式。“希望沪江能用互联网改变教育,将我们认为千百年来难以改变的比商业都诞生得更早的教育,变得更简单、更公平、更快乐。”伏彩瑞表示。